간행물 정보
- 자료유형
- 학술지
-
- 발행기관
- 한국교원대학교 교육연구원 Center For Education Research
- pISSN
- 1225-2042
- eISSN
- 2288-5706
- 간기
- 계간
- 수록기간
- 1986 ~ 2021
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 십진분류
- KDC 370 DDC 370
제23권 제1호 (42건)
국민공통 도덕과 교육과정 개정의 주요 특징과 개정 의의 -중등학교 7∼10학년을 중심으로-
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제23권 제1호 2007.03 pp.59-68
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
사회과 제7차 교육과정 수시개정의 주요 특징과 개정 의의
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제23권 제1호 2007.03 pp.89-104
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
제7차 초등학교 수학과 교육과정 개정안의 특징 및 의의
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제23권 제1호 2007.03 pp.137-145
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
수학과 교육과정 개정의 주요 특징 및 개정 의의 -중학교 1학년에서 고등학교 1학년까지를 중심으로-
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제23권 제1호 2007.03 pp.147-162
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
차기 초등 과학과 교육과정 개정의 주요 특징 및 개정 의의
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제23권 제1호 2007.03 pp.175-184
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
과학과(7∼10학년) 차기 교육과정 개정의 주요 특징 및 개정 의의
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제23권 제1호 2007.03 pp.185-199
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
고등학교 물리 선택과목 교육과정 개정의 주요 특징 및 개정 의의
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제23권 제1호 2007.03 pp.201-211
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
화학 I, II 교육과정 개정의 주요 특징에 대한 고찰
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제23권 제1호 2007.03 pp.213-221
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
생물 I, II 교육과정 개정의 주요 특징 및 개정 의의
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제23권 제1호 2007.03 pp.223-230
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
차기 교육과정 개정의 주요 특징 및 개정 의의 -선택교육과정 지구과학 I, II 교과-
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제23권 제1호 2007.03 pp.231-239
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기술.가정 차기 교육과정 개정의 주요 특징 및 개정의 의의
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제23권 제1호 2007.03 pp.253-268
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
공학 기술 선택과목 교육과정 개정의 주요 특징 및 의의
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제23권 제1호 2007.03 pp.269-278
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
차기 체육과 교육과정 개정의 주요 특징 및 의의 -1∼6학년을 중심으로-
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제23권 제1호 2007.03 pp.295-302
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
체육과 선택과목 교육과정 개정의 주요 특징 및 개정 의의
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제23권 제1호 2007.03 pp.313-320
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
차기 음악과 교육과정 개정의 특징 및 의의 -초등학교 3∼6학년을 중심으로-
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제23권 제1호 2007.03 pp.321-330
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
2007 고등학교 선택중심 교육과정 개정 방법의 적절성 탐색: 음악과를 중심으로
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제23권 제1호 2007.03 pp.341-353
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